Экспериментирование дошкольников со льдом и снегом

      Познавательная активность, сформированная в период дошкольного детства, является важной движущей силой познавательного развития ребенка, что способствует успешному обучению в школе, социализации ребенка в обществе. Эффективным средством развития познавательной активности является детское экспериментирование.

       В процессе экспериментирования дошкольник получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность, почувствовать себя учёным, исследователем, первооткрывателем.

       Экспериментальная работа вызывает у ребенка интерес к исследованию природы, развивает мыслительные операции (анализ, синтез, классификацию, обобщение, обогащает память, стимулирует познавательную активность и любознательность, происходит накопление фонда умственных умений, формируется самостоятельность, целеполагание, способность преобразовывать какие-либо предметы и явления для достижения данного результата. Самостоятельно проведенные опыты вызывает у детей большой интерес и восхищение.

     Воспитанники группы "Лучики" под руководством воспитателя стали юными исследователями, они поучаствовали в экспериментальной деятельности. Ребята провели интересные опыты со льдом и снегом. Дети с удовольствием изучали свойства снега и льда.

    Дошкольники провели опыт «Как окрашивается снег», определили, как именно краска проникает в снежную толщу.

    Опытным путем ребята с удивлением узнали, что снег  тает при комнатной температуре.

Особый восторг вызвал у детей "Раскрашивание снега"

                                

                                           Свойство снега впитывать, как губка

                                            

                                                                               

  

"Цветной снег"

                                     

Вот какие замечательные ледяные бусы у нас получились  

      Коврограф - это увлекательное и необычное развивающее пособие для детей любого возраста. Его можно использовать в групповой и индивидуальной работе, самостоятельно детьми и в совместной деятельности с педагогом.                                                                                       В нашей группе создан коврограф - ковролиновое полотно, которое выполнено по принципу фланелеграфа.                                                                                                                                            Современные материалы (ковролин и липучка) имеют намного большую силу сцепления, чем фланель. Поэтому игровой материал прочно прикрепляется к ковролину и не падает с полотна во время занятий.                                                                                                                                                   В отличие от фланелеграфа и доски ковролин создает условия для проявления творчества педагога и комфортного проведения организованной образовательной деятельности.                             Это поможет детям развить мелкую моторику, освоить навыки математического счёта, развить фантазию, воображение и пространственное мышление и т. д.